孤独症的不良行为有以下五类：

（1）攻击类行为：

掐拧，扯头发，撞头，抓扯，咬人，推拉，冲人吐唾沫，把物体砸向某人或者任何***性的身体接触。

（2）自伤类行为：

指向自己的任何***的身体接触，比如，语言培训教育，通过击打自己的头，咬自己的手，用头撞墙，抠眼睛。

（3）破坏性l行为：

从事毁坏财物，砸向硬物，跳起，站在家具上，尖叫，扔东西，拉物体，***服或***。

（4）逃跑或者逃避行为：

跳离座位，走或跑开l房间，拖延磨蹭或制造麻烦以拖延逃避。

（5）自我刺激类行为：

重复性的语言或身体反应（摇摆，扑翼样拍手或胳膊，凝视，洪山语言培训，搓手，玩黏液，异食癖重复性呻l吟或尖叫）

   以上这些不良行为在大部分孤独症身上都能体现出来，当这些不良行为出现以后，想改掉很难，需要很长的时间，在这段时间里一定要坚持，做到持之以恒的帮助孩子改掉，有的孩子，去掉一种不良行为，又添加另一种不良行为。就这样反反复复的使不良行为不断的变化。

   我们在教育教学中阅读了大量的有关“孤独症儿童”知识的教育书籍，教学中认真分析、研究，在学生中加以运用，求发现，求真知，定期与家长沟通、交流。经过一段时间的观察、实践，有了一定的新发现和经验。